[Báo cáo sáng kiến] Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng pp dạy viết dựa trên tiến trình

Số trang: 26      Loại file: pdf      Dung lượng: 1.45 MB      Lượt xem: 239      Lượt tải: 0

Thành viên thường xem thêm

Thông tin tài liệu

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến:“Hướng dẫn  học sinh làm bài văn  nghị luận về một đoạn
trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngữ văn
3. Phạm vi áp dụng sáng kiến:  Học sinh lớp 11,12 trường THPT Hồng 
Quang, Lục Yên, Yên Bái
4. Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ ngày 01 tháng 01 năm 2021 đến ngày 30 tháng 01 năm 2022
5. Tác giả:
Họ và tên: NGUYỄN THỊ LAN HUỆ
Năm sinh: 10/10/1977
Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm Ngữ văn
Chức vụ công tác: Tổ trưởng chuyên môn
Nơi làm việc: Trường THPT Hồng Quang, huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái
Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Hồng Quang, huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái
Điện thoại: 0388704993
6. Đồng tác giả (Nếu có) Không
II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1. Tình trạng các giải pháp đã biết
Để tiếp cận một tác phẩm, đoạn trích không chỉ là sự cảm thụ mà còn cần 
đến một số các kĩ năng. Hiện nay tiếp cận tác phẩm theo đặc trưng thể loại là xu 
hướng phổ biến và cũng là yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ 
văn giúp học sinh khám phá, phát hiện, phân tích các khía cạnh hình thức của tác 
phẩm văn học nghệ thuật để rút ra ý nghĩa thẩm mĩ của nó. Cùng với rèn luyện kĩ 
năng đọc, nói, nghe thì  việc dạy kĩ năng viết cho học sinh trung học phổ thông 
như thế nào để giúp học sinh phát triển được năng lực viết là một vấn đề được chú 
trọng trong dạy học Ngữ văn.  Thông qua việc được tập huấn, bồi dưỡng học tập 
Mô đun 2: Sử  dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng 
lực học sinh THPT, tôi nhận thấy để  phát triển năng lực viết thì sử dụng phương 
pháp dạy viết theo tiến trình sẽ  góp phần xác định rõ các bước người học cần được 
trải nghiệm trong tiến trình viết.  Bởi  nếu như cách dạy viết truyền thống chú trọng 
vào sản phẩm của HS, tức văn bản mà các em tạo lập thì dạy viết dựa trên tiến 
trình chú trọng vào việc hướng dẫn HS trong suốt tiến trình tạo ra sản phẩm. Và 
điều này thực sự rất cần thiết trong quá trình hình thành và phát triển năng lực tạo 
lập văn bản cho HS.
Xem thêm


Giao dịch viên QHKH Cá nhân-RM Hỗ trợ tín dụng Thực tập sinh Agribank - NH Nông nghiệp & PTNT BIDV - NH Đầu tư phát triển VN Vietinbank - NH Công thương VN Vietcombank (VCB) - NH Ngoại thương VN LienVietPost Bank (LVPB) - NH Bưu Điện Liên Việt MB Bank - NH Quân Đội Techcombank - NH Kỹ Thương Tổng cục Thống kê
Nhắn cho chúng tôi