ThiNganHang Sách - Tài liệu thi tuyển
30 câu trắc nghiệm Quản trị nguồn nhân lực (Có Đáp án)
122475
1161
0
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục
đạo đức cho học sinh lớp chủ nhiệm.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lí giáo dục.
3. Phạm vi áp dụng sáng kiến:
Giáo dục đạo đức cho học sinh là một vấn đề cấp bách và hết sức cần thiết ở
môi trường giáo dục, đặc biệt là ở trường THCS, do điều kiện tình hình thực tế trong
nhà trường và trong khuôn khổ của đề tài sáng kiến kinh nghiệm tôi chỉ đưa ra một số
khái niệm về học sinh vi phạm về đạo đức lối sống, nhận thức của một bộ phận học
sinh, nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên, vì vậy bản thân đã nghiên cứu và tìm ra
những biện pháp tích cực để giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THCS Quang
Trung - TP Yên Bái góp phần vào việc giáo dục toàn diện học sinh.
4. Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ ngày 28 tháng 10 năm 2019 đến ngày 30 tháng 01 năm 2022
5. Tác giả:
Họ và tên: PHẠM THỊ HẠNH NGUYÊN
Năm sinh: 1979
Trình độ chuyên môn: Đại học Toán
Chức vụ công tác: Giáo viên
Nơi làm việc: Trường THCS Quang Trung
Địa chỉ liên hệ: Tổ 3 - Phường Yên Thịnh - TP Yên Bái - Tỉnh Yên Bái.
Điện thoại: 0813551979
6. Đồng tác giả: (Không có)
II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN:
1. Tình trạng các giải pháp đã biết
Trong nhà trường, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là một việc cực kỳ
quan trọng. Bác Hồ của chúng ta đã nói: “Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng
khó, có tài mà không có đức thì vô dụng’’. Trong công tác giáo dục, Bác đã đặt đạo
đức lên hàng đầu. Ở các nước phương Đông, nhất là ở Việt Nam, đạo đức là một sức
mạnh to lớn. Không phải ngẫu nhiên mà hiện nay các trường học trở về phương châm
“Tiên học lễ, hậu học văn” theo tinh thần mới và nội dung mới cao hơn để phục vụ đắc
lực cho nhiệm vụ cách mạng. Lễ là đạo đức, văn là tri thức khoa học. Đạo đức và kiến
thức phải đi đôi để hỗ trợ nhau để tạo ra con người mới. Đó chính là chúng ta đang trở
lại giá trị chân chính của tư tưởng người xưa. Trong di chúc, Hồ Chí Minh nói tới việc
cần thiết đào tạo một lớp người “vừa hồng, vừa chuyên”. Nhiều lần người đề cập tới
việc dạy “đạo đức công dân”, một nội dung học không phải là xa lạ, cao siêu khó thực
hiện, mà nó nằm ngay bên trong và là nền tảng của đời sống hàng ngày. Đó là lòng yêu
nước và những tình cảm tốt đẹp, trước hết là tình thương yêu ruột thịt, thầy cô giáo,
bạn bè, đồng chí, yêu đồng bào, yêu Tổ quốc. Mỗi người có quan hệ và ứng xử tốt đẹp
đối với người khác, với xã hội, thiên nhiên và với chính bản thân mình. Đó là lối sống
có tổ chức, thật thà, khiêm tốn, giản dị. Đạo lý, đạo đức chính là chữ “Tâm” của người
dạy, người học. Mà cái “Tâm” lớn nhất, bao trùm xuyên suốt của những người làm