ThiNganHang Sách - Tài liệu thi tuyển
30 câu trắc nghiệm Quản trị nguồn nhân lực (Có Đáp án)
122480
1161
0
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: Một số phương pháp tính khoảng cách trong không gian.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy bộ môn Toán ở THPT.
3. Phạm vi áp dụng sáng kiến: Trong các đơn vị kiến thức của bộ môn Toán THPT.
4. Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ ngày 01 tháng 08 năm 2020 đến ngày 31 tháng 12 năm 2021
5. Tác giả:
Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hương
Năm sinh: 1985
Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm Toán
Chức vụ công tác: Giáo viên
Nơi làm việc: Trường THPT Lê Quý Đôn
Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Lê Quý Đôn, thị trấn Cổ Phúc, huyện Trấn Yên, tỉnh
Yên Bái.
Điện thoại: 0972851985
II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN:
1. Tình trạng các giải pháp đã biết
Bài toán về khoảng cách trong không gian xuất hiện trong chương trình toán học lớp
11 và 12. Nó xuất hiện ở hầu hết các đề thi TNTHPT Quốc gia, đề thi học sinh giỏi môn
toán từ trước tới nay. Để giải quyết bài toán này đòi hỏi học sinh phải có kiến thức vững, có
tính hệ thống về hình học phẳng, hình học không gian. Đối với học sinh đại trà, đây là mảng
kiến thức khó và thường để mất điểm trong các bài thi. Đối với học sinh có lực học khá giỏi,
nếu không lựa chọn được phương pháp phù hợp thì thường tốn khá nhiều thời gian trong
việc tìm ra đáp án bài toán, ảnh hưởng đến phân bố thời gian làm bài hợp lí của kì thì
TNTHPT Quốc gia.
Với thời gian học tập chương trình toán trực tiếp ở trên lớp còn hạn chế, học sinh rất
cần các tài liệu chuyên đề mang tính hệ thống. Trong Sách giáo khoa, các kiến thức để giải
quyết bài toán khoảng cách được viết riêng rẽ, mỗi năm học học sinh được cung cấp thêm
các cách giải khác. Nếu học sinh không có khả năng tổng hợp và hệ thống kiến thức thì sẽ
chỉ dừng lại ở việc giải quyết các bài toán đơn lẻ. Trong các tài liệu tham khảo, dạng toán
này khá nhiều song chỉ dừng lại ở việc cung cấp hệ thống bài tập và cách giải tương ứng