ThiNganHang Sách - Tài liệu thi tuyển
30 câu trắc nghiệm Quản trị nguồn nhân lực (Có Đáp án)
122475
1161
0
A. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Hiện trạng bất cập trong dạy học Ngữ văn ở nhà trƣờng phổ
thông hiện nay và yêu cầu đổi mới phƣơng pháp dạy học theo định
hƣớng phát triển năng lực ngƣời học.
Mặc dù môn Ngữ văn có vị trí, chức năng đặc biệt quan trọng trong
nhà trường phổ thông nhưng hiện nay đang xuất hiện tình trạng nhiều học
sinh không thích học môn Ngữ văn, quay lưng lại với môn Ngữ văn. Nhiều
thầy cô giáo đã xuất hiện tâm lý chán nản, không có động lực để trau dồi
chuyên môn, tạo sức ỳ lớn trong tư duy đổi mới, cải tiến phương pháp
giảng dạy. Điều này khiến chất lượng dạy học môn Ngữ văn trong nhà
trường phổ thông ngày càng đi xuống. Trước tình hình đó, đổi mới phương
pháp dạy học Ngữ văn là một yêu cầu mang tính cấp thiết để môn Ngữ văn
có vị trí xứng đáng - như nó cần có, trong hành trang tri thức của học sinh.
Đổi mới PPDH theo định hướng phát triển năng lực là một định
hướng quan trọng trong đổi mới giáo dục phổ thông nói chung,trong dạy
học Ngữ văn nói riêng nhằm chuyển từ dạy học chú trọng v ề nội dung
sang dạy học đặt trọng tâm phát triển năng lực người học, phát triển toàn
diện nhân cách - đặc biệt là khả năng vận dụng, khả năng sáng tạo của
HS. Đây là một hướng dạy học khoa học, đúng đắn nhằm phát huy tinh
thần tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực tư duy của người
học; thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn ở nhà
trương phổ thông.
1.2. Dạy học theo định hƣớng hoạt động sản sinh – sáng tạo phù
hợp với đặc thù bộ môn và phù hợp với yêu cầu đổi mới phƣơng pháp
dạy học Ngữ văn ở nhà trƣờng phổ thông hiện nay
Trong nhà trường phổ thông, mỗi môn học đều đòi hỏi hoạt động sản
sinh – sáng tạo của học sinh. Đặc biệt, đối với bộ môn Ngữ văn, hoạt động
đọc văn và làm văn lại càng đòi hỏi hoạt động sản sinh – sáng tạo đó.
2
Muốn hiểu được hình tượng trong tác phẩm, đòi hỏi ở người đọc một sự
sản sinh.
Định hướng hoạt động sản sinh – sáng tạo trong dạy học tác phẩm
văn chương phù hợp với yêu cầu đổi mới dạy học trong nhà trường phổ
thông hiện nay. Nó là một hướng để góp phần p hát huy năng lực tư duy
của học sinh trong quá trình tiếp nhận tác phẩm văn chương.
1.3. Tác giả Nguyễn Minh Châu và truyện ngắn