ThiNganHang Sách - Tài liệu thi tuyển
30 câu trắc nghiệm Quản trị nguồn nhân lực (Có Đáp án)
119039
1161
0
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Hoạt động tổ chuyên môn (HĐTCM) là hoạt động đóng vai trò chủ
đạo, là biện pháp quan trọng để thay đổi chất lượng học tập của học sinh và
văn hóa nhà trường cũng như tiến trình đổi mới nhà trường. Quản lý HĐTCM
không chỉ giúp nhà trường đánh giá kết quả học tập của học sinh, mà thông
qua đó, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên, từ đó có kế hoạch điều
chỉnh kịp thời trong công tác quản lý các hoạt động này nhằm nâng cao chất
lượng giáo dục và đào tạo của nhà trường.
Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) đã xác định mục tiêu: “Xây dựng nền
giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cơ cấu và
phương thức giáo dục hợp lí, gắn với xây dựng xã hội học tập; bảo đảm các
điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội
hóa và hội nhập quốc tế hệ thống GD&ĐT; giữ vững định hướng xã hội chủ
nghĩa và bản sắc dân tộc. Phấn đấu đến năm 2030, nền giáo dục Việt Nam đạt
trình độ tiên tiến trong khu vực”; “ Đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng
yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường, định
hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT
ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành Điều lệ trường trung
học cơ sở, trường trung học phổ thông (THPT) và trường phổ thông có nhiều
cấp học quy định: “Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, giáo viên, viên chức
làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán bộ làm công tác tư vấn cho học
sinh của trường trung học được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học,
nhóm môn học hoặc nhóm các hoạt động ở từng cấp học trung học cơ sở,
THPT. Mỗi tổ chuyên môn (TCM) có tổ trưởng, từ 1 đến 2 tổ phó chịu sự